MOBILER ESCAPE ROOM
»Escape Room DDR«
Auftraggeber und Förderer: Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur
in Zusammenarbeit mit: WELT DA DRAUSSEN – Spielräume
Premiere: 8. September 2026 im Albert-Einstein-Gymnasium in Berlin
Unsere Leistungen: Konzeption, Drehbuchentwicklung, szenografische Gestaltung, technische Umsetzung, Bau des mobilen Escape Rooms, Entwicklung der Spielmechanik und Rätsel, Erstellung begleitender pädagogischer Materialien, Logistik, Durchführung vor Ort sowie Dokumentation und Evaluation
Webseite: www.ddr-escape.de
Jugendliche in der Dunkelkammer des DDR-Escape Rooms (KI generierte Visualisierung)
Zum Projekt: „DDR Escape“ ist ein mobiler Educational Escape Room zur Geschichte der DDR für Schülerinnen und Schüler ab der 9. Klasse. Das von der Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur geförderte Bildungsprojekt wurde von musealis in Zusammenarbeit mit WELT DA DRAUSSEN – Spielräume entwickelt und realisiert. Von 2026 bis 2027 geht „DDR Escape“ auf Tour und wird an sieben weiterführenden Schulen in Deutschland eingesetzt.
Im Mittelpunkt steht die fiktive, historisch fundierte Geschichte der jungen Elke Neumann im März 1989. Die Schülerinnen und Schüler tauchen in zwei atmosphärisch gestaltete mobile Räume – ein DDR-Wohnzimmer und eine Dunkelkammer – ein und rekonstruieren Schritt für Schritt Elkes Geschichte. Über Audiobotschaften, Gegenstände, Dokumente und miteinander verknüpfte Rätsel begegnen sie zentralen Themen der DDR-Geschichte: Stasi-Überwachung und Zersetzungsmaßnahmen, Propaganda und Ideologie, Reiseunfreiheit und Flucht, Plan- und Mangelwirtschaft, Jugendkultur sowie den unterschiedlichen Handlungsmöglichkeiten zwischen Anpassung und Widerstand.
Dabei werden die Jugendlichen selbst zu Handelnden. Sie suchen nach Informationen, entschlüsseln Hinweise, treffen gemeinsam Entscheidungen und geraten im Verlauf des Spiels zunehmend in Situationen, in denen es nicht nur um das Lösen eines Rätsels geht. Am Ende steht eine Entscheidung, bei der persönliche Sicherheit, Solidarität, Anpassung und Zivilcourage gegeneinander abgewogen werden müssen. Gerade diese Grauzonen sind ein wichtiger Bestandteil des Projekts: „DDR Escape“ erzählt Geschichte nicht als einfache Gegenüberstellung von richtigen und falschen Entscheidungen, sondern macht deutlich, unter welchen politischen und persönlichen Bedingungen Menschen in einer Diktatur handeln mussten.
Der Escape Room steht dabei ausdrücklich nicht für sich allein. Das didaktische Konzept verbindet drei aufeinander aufbauende Elemente: Vorbereitung, Immersion und Reflexion. In einer vorbereitenden Unterrichtseinheit erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler historische Grundlagen zur DDR, zur SED-Diktatur und zum Ministerium für Staatssicherheit. Anschließend erleben sie die Geschichte im Escape Room aus einer neuen Perspektive. In der gemeinsamen Nachbereitung wird das Erlebte historisch eingeordnet und kritisch reflektiert: Was ist historisch belegt, was wurde für die Dramaturgie verdichtet? Wie funktionierten Überwachung und Repression? Welche Handlungsspielräume hatten Menschen in einer Diktatur? Und was unterscheidet Diktatur und Demokratie?
„DDR Escape“ erhebt dabei ausdrücklich nicht den Anspruch, die Erfahrung von Diktatur oder politischer Verfolgung in einem Spiel „nacherlebbar“ zu machen. Die Figur Elke Neumann ist fiktiv, ihre Geschichte jedoch auf Grundlage historischer Quellen, wissenschaftlicher Recherchen und Zeitzeugengespräche entwickelt. Auch die unterschiedlichen Lebenswirklichkeiten und Erfahrungen von Menschen in der DDR werden in der pädagogischen Einordnung berücksichtigt.
Ziel des Projekts ist es, Jugendlichen zentrale Kenntnisse über die politische und gesellschaftliche Geschichte der DDR zu vermitteln, die Methoden und Wirkungsweisen des Ministeriums für Staatssicherheit verständlich zu machen und einen Perspektivwechsel in die Lebenswelt junger Menschen im Jahr 1989 zu ermöglichen. Zugleich regt „DDR Escape“ dazu an, über die Unterschiede zwischen Diktatur und Demokratie und über die Bedeutung von Freiheit, Menschenrechten, Rechtsstaatlichkeit und demokratischer Mitbestimmung in der Gegenwart nachzudenken.
Mit seiner mobilen Konstruktion bringt „DDR Escape“ diesen Erfahrungs- und Lernraum direkt in die Schulen. Die Verbindung aus historischer Recherche, immersiver Raumgestaltung, interaktivem Spiel und pädagogischer Reflexion eröffnet einen besonderen Zugang zur jüngeren deutschen Geschichte – und verbindet historisch-politische Bildung mit der Frage, was demokratische Werte für das eigene Leben heute bedeuten.